Estratégias de aprendizagem: o que são e como aplicá-las em 2022?
A aprendizagem é um processo complexo e dinâmico que envolve diferentes fatores, como a motivação, a atenção, a memória, o raciocínio, a metacognição, entre outros. Para facilitar e potencializar esse processo, existem as estratégias de aprendizagem, que são técnicas ou procedimentos que os alunos ou os professores podem usar para melhorar o ensino e a aprendizagem. Neste texto, vamos explicar o que são as estratégias de aprendizagem, quais são os seus tipos e como aplicá-las no ambiente escolar em 2022. (D2L, 2022; Educador Brasil Escola, s.d.)
O que são estratégias de aprendizagem?
As estratégias de aprendizagem podem ser definidas como os planos ou as ideias que os alunos ou os professores usam para alcançar um objetivo de aprendizagem específico. Elas envolvem a seleção, a organização, a elaboração e a integração das informações que são apresentadas ou buscadas pelos aprendizes. As estratégias de aprendizagem podem ser classificadas em três tipos principais: mnemotécnicas, estruturais e generativas. (A mente é maravilhosa, 2022)
Quais são os tipos de estratégias de aprendizagem?
As estratégias mnemotécnicas são aquelas que facilitam a memorização das informações por meio de associações, imagens, sons, rimas, acrônimos, etc. Por exemplo, para lembrar as cores do arco-íris, podemos usar a palavra VIGOR: Vermelho, Laranja, Amarelo, Verde, Azul, Anil e Violeta. As estratégias mnemotécnicas são úteis para recordar fatos isolados ou listas de itens, mas não ajudam a compreender ou relacionar as informações. (A mente é maravilhosa, 2022)
As estratégias estruturais são aquelas que organizam as informações em uma estrutura lógica ou hierárquica, facilitando a compreensão e a recuperação das mesmas. Por exemplo, para estudar um texto sobre estratégias de aprendizagem, podemos usar um mapa mental sobre estratégias de aprendizagem, que é uma representação gráfica das ideias principais e secundárias do texto e suas relações. As estratégias estruturais são úteis para sintetizar e visualizar as informações sobre estratégias de aprendizagem, mas não estimulam a criatividade ou a aplicação das mesmas. (TutorMundi, s.d.)
As estratégias generativas são aquelas que envolvem a produção de novas informações a partir das informações apresentadas ou buscadas pelos aprendizes. Por exemplo, para aprender um conceito sobre estratégias de aprendizagem, podemos elaborar um exemplo prático ou uma analogia com algo conhecido. As estratégias generativas são úteis para construir o conhecimento sobre estratégias de aprendizagem de forma ativa e significativa, mas exigem mais tempo e esforço dos aprendizes. (A mente é maravilhosa, 2022)
Como aplicar as estratégias de aprendizagem no ambiente escolar em 2022?
As estratégias de aprendizagem podem ser aplicadas tanto pelos alunos quanto pelos professores no ambiente escolar em 2022. Os alunos podem usar as estratégias para planejar, monitorar e avaliar o seu próprio processo de aprendizagem sobre estratégias de aprendizagem, desenvolvendo habilidades metacognitivas e autorregulatórias. Os professores podem usar as estratégias para planejar, executar e avaliar as suas atividades de ensino-aprendizagem sobre estratégias de aprendizagem, adaptando-as às características e às necessidades dos seus alunos em 2022. (Educador Brasil Escola; s.d.; Educador do Futuro; 2020)
Algumas dicas para aplicar as estratégias de aprendizagem no ambiente escolar em 2022 são:
- Conhecer os objetivos de aprendizagem sobre estratégias de aprendizagem e os conteúdos a serem trabalhados;
- Conhecer o perfil dos alunos, seus conhecimentos prévios, suas dificuldades e seus interesses em 2022;
- Escolher as estratégias mais adequadas para cada situação, considerando o tipo, o nível e a complexidade das informações sobre estratégias de aprendizagem;
- Combinar diferentes tipos de estratégias, de acordo com as fases do processo de aprendizagem (antes, durante e depois);
- Orientar e apoiar os alunos na utilização das estratégias, fornecendo feedback e incentivo em 2022;
- Avaliar os resultados das estratégias, verificando se os objetivos de aprendizagem sobre estratégias de aprendizagem foram alcançados e se as estratégias foram eficazes em 2022. (Educador Brasil Escola, s.d.; Educador do Futuro, 2020)
Conclusão
As estratégias de aprendizagem são técnicas ou procedimentos que visam facilitar e potencializar o ensino e a aprendizagem. Elas podem ser classificadas em três tipos principais: mnemotécnicas, estruturais e generativas. Cada tipo de estratégia tem suas vantagens e desvantagens, e devem ser escolhidas e combinadas de acordo com as características e as necessidades dos alunos e dos professores. As estratégias de aprendizagem podem ser aplicadas no ambiente escolar em 2022, seguindo algumas dicas práticas que podem melhorar a qualidade do processo educativo.
Referências
A mente é maravilhosa. 3 tipos de estratégias de aprendizagem. Disponível em: https://amenteemaravilhosa.com.br/3-tipos-estrategias-de-aprendizagem/. Acesso em: 28 jan. 2022.
D2L. Estratégias de aprendizagem: o que são e como utilizá-las? Disponível em: https://www.d2l.com/pt-br/blog/estrategias-de-aprendizagem-superior/. Acesso em: 28 jan. 2022.
Educador Brasil Escola. Estratégias de ensino-aprendizagem. Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino. Acesso em: 28 jan. 2022.
Educador do Futuro. 5 estratégias de aprendizagem utilizadas no ambiente escolar. Disponível em: https://educadordofuturo.com.br/educacao/estrategias-de-aprendizagem-ambiente-escolar/. Acesso em: 28 jan. 2022.
TutorMundi. 11 Estratégias pedagógicas para aplicar em sala de aula. Disponível em: https://tutormundi.com/blog/estrategias-pedagogicas/. Acesso em: 28 jan. 2022.
Autor
Olá! Eu sou Gérson Silva Santos Neto, e minha paixão é explorar os mistérios da mente humana e desvendar os segredos do cérebro. Mas espere, há mais: sou também um neurocientista biohacker. Vamos nos aprofundar nisso?
O Começo da Aventura
Desde criança, eu já era fascinado pelas perguntas que pareciam não ter respostas simples: Por que pensamos o que pensamos? Como nossas emoções se entrelaçam com os circuitos neurais? Essas questões me impulsionaram a seguir uma carreira na interseção entre a psicologia e a neurociência.
A Jornada Acadêmica e Além
Doutorado em Neurociências e Ciências do Comportamento: Minha jornada acadêmica me levou à Universidade de São Paulo (USP), onde mergulhei fundo no estudo dos distúrbios do neurodesenvolvimento. Imagine: perfis cognitivos, comportamentais e de personalidade da síndrome de Turner, tudo isso conectado à herança cromossômica do X. Foi uma verdadeira aventura científica!
Mestre em Ciências (Neurociências): Antes do doutorado, fiz uma parada estratégica para obter meu título de mestre. Minha pesquisa? Investigar as alterações neuropsicológicas relacionadas ao rinencéfalo, usando a síndrome de Kallmann como modelo. Essa síndrome, com suas disfunções genéticas, é um quebra-cabeça intrigante que me fez perder noites de sono (no bom sentido, claro!).
Biohacking: Desvendando Limites
Aqui está o toque especial: sou um biohacker. O que isso significa? Bem, não apenas observo o cérebro; também experimento com ele. Desde otimização cognitiva até técnicas de meditação avançadas, estou sempre explorando maneiras de elevar nossa experiência mental. Ah, e sim, às vezes uso eletrodos e wearables estranhos. Mas hey, a ciência é uma aventura, certo?
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